校长、老师有话说⑱︱如何上好英语课？孩子、家长这样做！
小学特辑 - 英语篇
义务教育英语课标对英语核心素养做了解释，要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。小学英语是孩子英语学习的重要启蒙阶段，需要通过合理、高效的方法，逐步培养孩子的英语核心素养。
那么孩子要如何才能学好英语?培养孩子英语学科核心素养，家长朋友们又该怎样做?
第十八期《校长、老师有话说》，我们邀请到四川天府新区第三小学英语教师，就“如何让孩子上好英语课，让核心素养落地”的话题，谈看法，提建议。
本期话题
上好英语课 孩子、家长这样做
孩子想要上好英语课，就要有方法的进行学习;家长朋友们也要更加关注细节，为孩子营造学习环境、培养学习兴趣，从而帮助孩子学好英语。
今天，来自四川天府新区第三小学英语教师李凤，就跟大家聊一聊上好英语课，孩子和家长应该如何做。各位家长朋友快带着孩子一起行动起来吧。
● 上好英语课，小学全学段的孩子都应该做到以下两点：
1、多听多读，让听英语、说英语变成你的每日必做。
小学阶段的英语学习主要以听说为主，孩子们应该养成每天放学回家进行英语听读的习惯。听读前，先准备好书本和音频设备(如点读笔、手机、电脑等);建议先听读课本内容，课本读完后也可以读读绘本故事，或者跟唱一下儿歌。
听读课文时，孩子可以用食指指着课文，听一句，指一句，读一句。
课文每天应至少听读3遍，一遍遍模仿课文的语音语调，纠正自己的发音。3遍结束后，不跟音频，自己指读，这样可以发现自己还有哪些地方不认识、不会读，及时改正和完善。
孩子每天的听读时间累计应该达到15分钟以上。
2、做好课前课后工作，养成良好的英语学习习惯。
英语学习能力较强的孩子可以不用预习，更多的是在课堂上跟着老师一起建立英语学习和思维的方式。
但对于学习英语较为吃力的孩子来说，为了避免在课上听不懂，可以提前预习，但不是一定要搞懂每个单词和句子的中文意思，可以先尝试看看课文，找找重点句型，用铅笔勾画出来。小学阶段的重点句型一般是课文题目，或者反复出现的句子，找到重点句型就找到了这节课的语言知识攻克点。然后孩子可以提前听、指读新课文，对课文有一个初步了解。
这样，在课堂上才会更自信，更积极主动的参与课堂学习。
温故而知新，语言学习的一个重要特点就是反复。复习的第一步，一定是听读课文，再读一读新单词，3遍听读结束后，三四年级孩子还可以读读上课笔记，五六年级的孩子在此基础上，可以在每个单元结束后，尝试以思维导图的形式分类整理重点单词、短语和句型。
● 作为家长，在家庭教育中可以做到以下两点：
1、努力为孩子创设英语语言环境，培养孩子语言能力以及英文思维习惯。
学语言，最重要的就是有环境。孩子最强的一项能力就是模仿，家长朋友们可以给孩子创设一定的语言环境。
孩子在家的时候，家长可以播放一些慢速或者孩子能听懂的英文歌曲或动画片，让孩子沉浸在英语表达的环境中，无意识的受到熏陶和感染，逐渐领会英语语感和英语思维。这对于孩子的英语学习有很大帮助。
2、把孩子当老师，陪孩子建立自信，找到学习乐趣。
英语学习更重要的是让孩子能用英语进行沟通，发展孩子的交往能力、学习能力等。哑巴英语不可取，所以在日常生活中，家长朋友们一定要鼓励孩子多说。
家长可以把孩子视为小老师。许多孩子喜欢一到家里就把新学的知识说上几句，这时候家长们一定要学会倾听，不要打击孩子的积极性，对孩子多鼓励、多赞赏。
同时，可以跟着孩子一起说，让孩子检查和纠正家长的发音。小朋友们是非常喜欢“老师”这个角色的，有了这份“重任”在身，孩子势必会上课认真听，下课认真“教”。这种做法既能让孩子把当天学过的内容复习巩固一遍，又能给孩子带来荣誉感，以此增强孩子学习英语的信心。
校长、老师有话说
四川日报全媒体『川观拍客』推出《校长、老师有话说》系列专题，邀请成都市各中小学校长和老师、幼儿园园长等，针对时下热点的教育问题、现象，家长和孩子们关心的话题，提出建议和看法，并答疑解惑。
策划 ︱ 毛漫丁 谭曦 肖雨杨
执行 ︱ 肖雨杨 赵萤 卢春阳
川观拍客 ︱ 邱雪婷
编辑 ︱ 赵萤
海报 ︱ 何涛
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